Cantidad de alumnos: Mínima: 15-Máxima: 30

Perfil del alumno Estudiantes de las Escuelas Politécnica Superior y de Ingeniería Informática, así como de las Facultades de Humanidades de nuestra Universidad. Asimismo, estudiantes de Periodismo de otras universidades, junto a profesionales de todas estas ramas.

El objetivo de este curso de verano es ahondar en el impacto que la WEB 2.0 puede tener en posibles cambios sociales y los cambios que se pueden operar en la propia WEB 2.0 desde su gestión por los propios internautas.

El curso abordará aspectos técnicos de la WEB 2.0, así como aspectos sociales, desde el cambio que puede suponer en actividades como el periodismo o la literatura, hasta el análisis de los aspectos sociológicos que la rodean. Un elemento que se tratará de manera especial es la influencia que este nuevo paradigma puede tener en la inclusión de los discapacitados en la Sociedad de la Información.

Lugar de realización: Casa del Doncel, Sigüenza.

Precio: 40 €

Cantidad de alumnos: Mínima: 10 – Máxima: 50

El hombre, desde la más remota antigüedad, ha tenido la necesidad de ocultar sus “secretos”. En este curso se verá la evolución de la criptografía, desde su origen hasta la actualidad, revisando la evolución de los sistemas de encriptación, y repasando anécdotas históricas. Descubriremos la guerra entre criptógrafos y desencriptadores, y nos preguntaremos si la criptografía es una ciencia o un arte.

Profesor Francisco José Hernández González

2. LOS ORÍGENES DE LA CRIPTOGRAFÍA (Siglos V a.C. a XV)

3. LE CHIFFRE INDÉCHIFFRABLE (Siglos XVI a XIX)

3.1. Dos alfabetos cifrados 3.2. La cifra Vigenère 3.3. La gran cifra de Luis XIV 3.3.1. El Hombre de la Máscara de Hierro 3.4. Las Cámaras Negras 3.5. Babbage contra la cifra Vigenère 3.6. Las columnas de la agonía 3.7. Criptografía y literatura 3.8. El tesoro escondido. La cifra Beale.

4. LA MECANIZACIÓN DEL SECRETO (Primeros años s. XX) 4.1. La I Guerra Mundial 4.1.1. La cifra ADFGVX 4.1.2. El telegrama Zimmermann 4.2. La cifra de cuaderno 4.3. El desarrollo de las máquinas de cifras. De los discos de cifras a la Enigma 4.4. La Enigma 4.4.1. Elementos de la Enigma 4.5. El desinterés por las Cámaras Negras

5. EL DESCIFRAMIENTO DE LA ENIGMA (La II Guerra Mundial) 5.1. Los comienzos del desciframiento 5.1.1. El Biuro Szyfrów 5.1.2. Los trabajos de Marian Rejewski 5.2. Bertchley Park 5.2.1. Los trabajos de Alan Turing 5.3. El rapto de los libros de códigos 5.4. La Ultra.

6. LA CRIPTOGRAFÍA POR ORDENADOR 6.1. El código ASCII 6.2. Lucifer 6.3. El problema de la distribución de claves 6.4. El sistema Diffie-Hellman-Merkle 6.5. El nacimiento de la criptografía de clave pública 6.5.1. RSA

7. PRETTY GOOD PRIVACY (PGA) 7.1. La codificación se populariza.

8. EL FUTURO DEL CRIPTOANÁLISIS 8.1. La criptografía cuántica.

Lugar de realización: Casa del Doncel, Sigüenza.

Cantidad de alumnos: Mínima: 20 - Máxima: 40

Beca: Existe la posibilidad de solicitar una beca de alojamiento para el alumnado que debe pedirlo en la hoja de inscripción. Se concederá un máximo de 10 becas. Perfil del alumno Cualquier persona interesada en temas de Historia de la Ciencia, Astronomía y ciencias afines.

Se pretende dar al alumnado unos conocimientos básicos acerca de cómo se ha medido el tiempo a través de la historia y de la íntima relación que esta actividad ha tenido con la Astronomía. Esta visión histórica se iniciará con el descubrimiento de los ciclos anuales y circadianos por parte de los hombres en la antigüedad, y de aquí el nacimiento de los calendarios. Se proseguirá con una descripción de los relojes de Sol y de Luna, que se complementará con un taller en el que los alumnos construirán su propio reloj de Sol. También se tratará con detenimiento el desarrollo de los relojes mecánicos de péndulo y de marina durante los ss. XVIII al XX. Para finalizar se describirán los sistemas de medida de tiempo que se usan en la actualidad, así como los descubrimientos que su muy alta precisión ha permitido llevar a cabo tanto en el ámbito de la Astronomía como en el de la Geodesia.

Astronomía y medida del tiempo en la antigüedad. Se describe brevemente cómo la observación del Sol, la Luna y las estrellas permitió al ser humano tener una noción precisa del paso del tiempo, y formular las unidades básicas de su duración: el día, el mes y el año.

Calendarios y almanaques. Tipos de calendarios: civiles y religiosos, lunares y solares. Los dioses de la cultura grecolatina. El calendario romano: la reforma de Julio César y la consolidación de Augusto. El calendario cristiano: la reforma gregoriana. Calendarios semíticos, islámico y hebreo: perfección e imperfección. Ejemplos de calendarios griegos y chinos. Décadas, nundinas y semanas. La data juliana. Ciclos luni-solares: el ciclo de Metón, el ciclo solar y las indicciones vaticanas. Algunos calendarios americanos: mayas y aztecas. Los calendarios del futuro.

Se describirán los distintos tipos de relojes previos a la invención de los relojes mecánicos, haciendo hincapié en aquellos con fundamento astronómico, como el de sol y el de luna. Para ello se explicarán los conceptos básicos sobre la geometría de la bóveda celeste (sistema de coordenadas) y los movimientos aparentes del Sol y las estrellas: declinator, culminator, ortos y ocasos.