Giáo Án Kể Chuyện Sáng Tạo Chủ Đề Thực Vật

Giáo án mầm non chương trình đổi mới: CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI THỰC VẬT ĐỀ TÀI: đề cập chuyện sáng tạo “QUẢ TÁO CỦA AI”

Bạn đang xem: Giáo án kể chuyện sáng tạo chủ đề thực vật

*
DownloadVui lòng download xuống để thấy tài liệu đầy đủ

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Giáo dưỡng: - trẻ con hiểu ngôn từ và ráng được tiến trình của câu chuyện: “Quả táo bị cắn dở của ai” - trẻ kể sáng tạo và biểu hiện được điệu cỗ cử chỉ, hành vi của nhân vật trong chuyện - Trẻ nói mạch lạc và nói trọn câu ...


Xem thêm: Mang Thai Nhi Mấy Tuần Thì Biết Trai Hay Gái, Mang Thai Mấy Tuần Thì Biết Trai Hay Gái


Nội dung Text: Giáo án thiếu nhi chương trình đổi mới: CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI THỰC VẬT ĐỀ TÀI: kể chuyện trí tuệ sáng tạo “QUẢ TÁO CỦA AI”
GIÁO ÁN LQVHCHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI THỰC VẬTĐỀ TÀI: nói chuyện trí tuệ sáng tạo “QUẢ TÁO CỦA AI”Lớp Lá I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:  Giáo dưỡng: - trẻ con hiểu văn bản và ráng được quy trình của câu chuyện: “Quả apple của ai” - con trẻ kể sáng chế và diễn đạt được điệu cỗ cử chỉ, hành động của nhân vật trong chuyện - Trẻ kể mạch lạc và nói trọn câu  Giáo dục: - giáo dục trẻ không tham lam, biết yêu thương thương phân tách sẻ, biết giúp đỡ đồng đội và mọi tín đồ xung quanh, khi giúp đỡ không mong ước được trả ơn - trẻ biết chú ý nghe lời cô và kết hợp cùng các bạn  phát triển: - trở nên tân tiến ngôn ngữ, tai nghe, trí nhớ và trí tưởng tượng của trẻ em - cách tân và phát triển thẩm mỹ: con trẻ dùng ngữ điệu biểu cảmII. PHƯƠNG PHÁP - BIỆN PHÁP: - kể chuyện diễn cảm – đàm thoại – trò chơi - thực hànhIII. CHUẨN BỊ: - Đàn, quả táo, mũ các con thiết bị (thỏ, nhím, gấu, chim), bút lông, đồ vật bấm, khăn voanIV. TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ1. Chuyển động 1: - Đêm qua cô mơ thấy một - con trẻ lắng nghe và thực cô tiên khuyến mãi cho cô một hiện tại theo yêu cầu của trái táo, với thật là kỳ diệu cô khi cô thực dậy cô thấy có 1 quả táo ở trên bàn, trông quả táo rất ngon cô muốn ăn uống quả táo apple đó nhưng nhà cô bao gồm 4 người. Chúng ta nào gồm cách gì giúp cô không?2. Chuyển động 2: - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô đề cập chuyện: “QUẢ - Trẻ nghịch cùng cô TÁO CỦA AI” - Trò chơi: “trồng táo” - Trong mẩu truyện có  Đàm thoại: các nhân vật nào? - ước ao biết trong câu - các bạn Thỏ chuyện tất cả ai cô đã hỏi như thế nào? - Trẻ trả lời tự do - Đầu tiên ai thấy quả táo - Không, vì các bạn Thỏ cùng đã nói gì? không leo cây được… - Nhưng bạn thỏ tất cả hái được quả apple không các - các bạn chim, bạn Chim bạn? tại sao? bay đến hái táo bị cắn dở dùm chúng ta Thỏ… - ai đã giúp chúng ta thỏ hái táo? Giúp bằng phương pháp - Trẻ trả lời tự vì nào? - Theo các bạn quả táo khuyết - Trẻ vấn đáp này của ai? - nguyên nhân lại là của toàn bộ - bác Gấu góp chia phần đa người táo bị cắn dở cho các bạn - sau cùng chuyện gì - Trẻ vấn đáp tự do xẩy ra giữa 3 bạn? - bên cạnh cách phân chia của bác Gấu có bạn nào bao gồm cách phân chia nào khác không? Qua câu chuyện này giúpchúng ta biết điều gì? - TCVĐ: “My name’s Apple”3. Vận động 3: - Phân nhóm - Trẻ luận bàn và kể chuyện sáng sủa tạo Kết thúc: Hát “Múa vui”Hoạt đụng tích hợp:; - Toán: phân nhóm con số 4 - LQCV: Nhím, Gấu, Thỏ, Chim